幸福麵包店

轉眼間三個月一期的美育課程也即將結束
當初會讓綸綸去上美育的課程其實只是想讓他體驗所謂的"上課"
上課會有老師, 同學, 會需要團隊合作, 會需要配合老師的指令

想到第一次上課時, 綸綸幾乎從頭到尾都是摀著耳朵
甚至只想雙手抱在胸前站在教室後面, 採取觀看姿態
雖然上課時他會有比較不配合的態度
但其實每次下課他都會說唱唱跳跳好好玩
且每一次上課都有不一樣的進步
總算課程快結束時, 他已經愛上這裡的老師和活動了

課堂裡, 老師會拿出不一樣的樂器配合音樂和律動讓孩子們能夠"唱唱跳跳"
除了樂器外, 三個月會以兩本繪本為主軸發展出每週不一樣的音樂主題
除了繪本還有兩張CD, 老師課程也是以CD裡的音樂為主
所以其實回家可以利用CD複習上課的練習項目

我們母子兩都很喜歡無尾熊老師
因為老師會觀察小孩們的適應狀況
老師的課程規劃也很適合綸綸這個年紀的孩子
整體來說, 這三個月的課程算是成功的

<觀察型>
綸綸無法很快就融入課程, 他需要觀察環境, 確認課程是他喜歡的, 他才願意也才放心的把自己交給老師

<害羞>
很難想像在家裡如此活蹦亂跳的小孩, 到了外頭卻如此害羞
老師總會問有誰要上台示範
陳綸綸從來沒想過要舉手
我不知道該不該push他, 但我只有鼓勵, 問他要不要上去, 但他總沒有給我正面的回應

<喜歡同學>
綸綸從不排斥和別的小朋友一起share玩具
後來幾次下課, 他都會要求要和小朋友在樓下說再見
幾次的團體活動, 我們這一組都是正確的完成

<還是不喜歡太大聲的環境>
當環境太複雜, 綸會選擇把耳朵摀起來
譬如有打鼓的聲音, 放鞭炮的聲音
每當老師打鼓, 綸就會說他不喜歡好大聲, 好吵喔
這點我有跟老師討論過, 他建議我們還是要讓他適應

<課堂中可以正確表達想上廁所>
一開始幾次很害怕他在教室裡尿尿
於是請保母幫綸綸穿上尿布
有一次綸跟保母說他不想穿尿布
從那次後, 上課前會跟綸確認要不要先去尿尿
幾次上課中, 他會正確的跟我表達他要去尿尿
所以之後去幼兒園上課理論上應該尿尿不是問題了

<對音樂的感覺>
不想欺騙自己
我覺得他並不是對音樂有狂熱感覺的小孩
但起碼不是個沒有節奏感或是個音痴小孩
持續給他音樂的環境是好的吧

<學習排隊與分享>
課堂裡只要老師要發樂器或是道具
一律要請小朋友排隊領取
我很開心的是陳綸綸幾乎都能很規矩的排隊
但...常常忘記跟老師說謝謝
很可愛的是,每當他回來我問他說,你有沒有跟老師說謝謝
他就會跑到老師前面去補一聲謝謝

<後記>
最後一堂課, 無尾熊老師有事請假
陳綸綸整個又回到第一次上課的狀態
摀耳朵, 不配合, 甚至於有叛逆的表現
老師講故事時, 他故意大聲的回答錯的答案
老師安排活動時, 居然跟我說, 好無聊喔....
上課中, 不停的問我無尾熊老師呢?

這樣的反應讓我想起之後去幼兒園又得認識新的老師和同學
所以我開始心理教育
讓他知道幼兒園裡會有新老師和新同學
不再是無尾熊老師囉

我的人生有太多的挑戰了.......