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MiMi同學與Josh同學人生的第一次「上課」就在10月開始了。
▲只肯貼媽媽的臉不喜歡被貼臉臉
我們的孩子年紀相近，都待在家裡，沒有上幼稚園，和孩子相處的時間很長，不論是在家裡或是在戶外，除了生活上的自裡外，常常還需要想盡各種親子間的互動遊戲。
我們都認同一些蒙特梭利教學的核心理念及方式，蒙特梭利教學法強調孩子的獨立性，希望成人把孩子當作一個個體來尊重，因為它相信獨立性是驅動孩子最強大的內在力量。
「上課」是乾媽提出讓兩個孩子能在自然的環境裡快樂學習、一起成長。有了這樣的想法，課程設計與操作也更有動力了。
今天上課的內容全由乾媽設計，雖然兩個小小孩能夠專心的時間不久，但第一次上課的完成率算是85%了。
這個月的主題是「My Body」。
▲今天使用到的書本與材料
首先暖場歌曲為Looby Loo，這首歌恰為MiMi同學的愛用歌，每當MiMi在車上歡時，綸綸哥哥總會貼心的請媽媽放這首歌讓妹妹笑。但MiMi可能是還沒搞清楚我們在幹嘛，堅持要媽媽抱著她一起跳，可想而知，我...跳得...很累。
暖場歌曲發揮功用MiMi漸漸進入狀況，接下來是主題活動。由乾媽唱我的手手不見了這首自創曲。歌詞裡的手手可替換成 眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、腳腳。
再來是兩個小孩的最愛，說故事時間。今天的讀本為寶寶的肚臍在哪裡？孩子們聽一次不過癮，紛紛要求還要再說一次呢。
最後則是親子時間，第一個活動是媽媽寶寶的身體碰碰樂，搭配歌曲兩隊親子碰碰鼻子、眼睛、耳朵和身體其他部位，孩子們玩得很high。第二個活動是媽媽和寶貝互相在身體貼貼紙，乾媽準備了大小不同的圓型貼紙，很明顯的兩個孩子目前只能貼稍大的貼紙，等大一點小肌肉發展得更好，才有辦法控制小貼紙。
▲兩個小人自己帶到旁邊去聊天了
本來乾媽還要繼續講大繪本，但兩個小孩很明顯的已經開始無法集中精神，所以我們唱了byebye歌就結束了今天的活動。
兩個孩子睡了午覺後，乾媽拿出本來要讓小孩回家練習的練習紙和貼紙，誰知MiMi看到貼紙沒貼就覺得很難過。看，MiMi貼的很不錯喔!
▲只肯貼媽媽的臉不喜歡被貼臉臉
我們的孩子年紀相近，都待在家裡，沒有上幼稚園，和孩子相處的時間很長，不論是在家裡或是在戶外，除了生活上的自裡外，常常還需要想盡各種親子間的互動遊戲。
我們都認同一些蒙特梭利教學的核心理念及方式，蒙特梭利教學法強調孩子的獨立性，希望成人把孩子當作一個個體來尊重，因為它相信獨立性是驅動孩子最強大的內在力量。
「上課」是乾媽提出讓兩個孩子能在自然的環境裡快樂學習、一起成長。有了這樣的想法，課程設計與操作也更有動力了。
今天上課的內容全由乾媽設計，雖然兩個小小孩能夠專心的時間不久，但第一次上課的完成率算是85%了。
這個月的主題是「My Body」。
▲今天使用到的書本與材料
首先暖場歌曲為Looby Loo，這首歌恰為MiMi同學的愛用歌，每當MiMi在車上歡時，綸綸哥哥總會貼心的請媽媽放這首歌讓妹妹笑。但MiMi可能是還沒搞清楚我們在幹嘛，堅持要媽媽抱著她一起跳，可想而知，我...跳得...很累。
暖場歌曲發揮功用MiMi漸漸進入狀況，接下來是主題活動。由乾媽唱我的手手不見了這首自創曲。歌詞裡的手手可替換成 眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、腳腳。
再來是兩個小孩的最愛，說故事時間。今天的讀本為寶寶的肚臍在哪裡？孩子們聽一次不過癮，紛紛要求還要再說一次呢。
最後則是親子時間，第一個活動是媽媽寶寶的身體碰碰樂，搭配歌曲兩隊親子碰碰鼻子、眼睛、耳朵和身體其他部位，孩子們玩得很high。第二個活動是媽媽和寶貝互相在身體貼貼紙，乾媽準備了大小不同的圓型貼紙，很明顯的兩個孩子目前只能貼稍大的貼紙，等大一點小肌肉發展得更好，才有辦法控制小貼紙。
▲兩個小人自己帶到旁邊去聊天了
本來乾媽還要繼續講大繪本，但兩個小孩很明顯的已經開始無法集中精神，所以我們唱了byebye歌就結束了今天的活動。
兩個孩子睡了午覺後，乾媽拿出本來要讓小孩回家練習的練習紙和貼紙，誰知MiMi看到貼紙沒貼就覺得很難過。看，MiMi貼的很不錯喔!
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